利用动态资源彰显课堂生命力——小学数学教学中如何利用“意外”

课堂上常常会涌现出一些新想法，出现一些新困惑，有时还会产生一些新问题，进而形成了动态的课堂。在教学中，教师要善于捕捉课堂上的动态资源，帮助学生深化理解课堂知识，让课堂变得更灵动，从而使小学数学课堂更具生命力。