语言艺术为数学教学增效——谈小学数学教学语言的类型、特点及功效 |
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引用本文: | 郭欢欢.语言艺术为数学教学增效——谈小学数学教学语言的类型、特点及功效[J].数学教学通讯,2022(28):47-48. |
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作者姓名: | 郭欢欢 |
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作者单位: | 江苏省连云港市东海县双店中心小学 |
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摘 要: | 语言表达能力是教师的一种教学素质。教师的语言表达层次有两种境界,一种是把话说对,准确精练,不犯科学性错误;另一种是把话说好,灵动深刻,具有较强的艺术性。优秀的教师善于利用语言艺术,为自己的教学增效,提高教学效能。文章阐述了小学数学教学语言的类型、特点及功效。
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关 键 词: | 小学数学 教学语言 类型 特点 功效 |
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