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| 青浦实验──一个基于中国当代水平的数学教育改革报告(下) | |
| 引用本文： | 顾冷沅.青浦实验──一个基于中国当代水平的数学教育改革报告(下)[J].课程.教材.教法,1997(2). |
| 作者姓名： | 顾冷沅 |
| 作者单位： | 上海青浦县教育委员会 |
| 摘 要： | 五、交际传播理论进入教学法科学教学法科学可以说是教育科学的最基本、最古老的核心。到了现在，它不仅包含有关教学方法和技术、课程论、教学论等的应用和评估，而且已经受到交际传播学的有力介入。实际上，人们早已意识到，教学过程是一个人际交往与知识经验传播的过程。调整好教师和学生之间的人际关系，是任何教学情境所不可回避的一个重要问题。我们在青浦所做的许多调查和试验证明，师生情感缺乏沟通以及教师期待的丧失是造成差生的相当重要的原因；而教师对学生的适当鼓励、教师热爱学生的情感倾注，常常会提高学生的学习效率。足见… |
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