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| 构建弹性课堂 促进幼儿智慧成长——瑞吉欧方案教学的借鉴运用与保障机制简 | |
| 作者姓名： | 戴和英 |
| 作者单位： | 丽水市实验幼儿园,浙江丽水323000 |
| 摘 要： | 瑞吉欧方案教学倡导“指南针”式的课程,计划性与随机性相结合,充分发挥幼儿主体作用,注重师生共同建构,是以儿童为中心的过程模式.当前我国幼儿园教育实行“列车时刻表”似的课程,存在预设占绝对地位、过多强调教师主导作用、忽视幼儿主体作用、弱视活动过程的意义等弊端.为克服这些弊端,可借鉴瑞吉欧方案教学模式,构建弹性课堂,促进幼儿智慧成长.在这一过程中,教师必须处理好幼儿自发生成与教师预设教学的关系,处理好小群体活动与大班级教学的关系,处理好幼儿自主学习与教师主导作用的关系.同时,方案教学的有效实施需通过完善教师专业培养机制,改革幼儿园管理评价机制,加强幼儿园、社区、家庭三位一体的协作机制提供切实保障. |
| 关 键 词： | 瑞吉欧方案教学 幼儿教育 弊端 借鉴 |
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