|
|||||
|
|
| "三圈环流"的教学设想 | |
| 引用本文： | 杨建标."三圈环流"的教学设想[J].地理教育,2005(5):19-19. |
| 作者姓名： | 杨建标 |
| 作者单位： | 浙江宁波市华茂外国语学校,315192 |
| 摘 要： | 一、创设情境，激发主动 现代地理教学方法要以调动学生学习主动性为中心，“三圈环流”这一部分内容比较抽象，难于理解。如何让学生获取、掌握这一部分知识？运用生动有趣的历史故事，创设情境，必能激发起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，提高学习效率。比如，“马纬度”的故事：古代，没有轮船，航海家和商人，靠风的推力， |
| 关 键 词： | “三圈环流” 高中 地理 教学思路 教学方法 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |