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| 谈高职应用文教学职业角色的培养与实现 | |
| 引用本文： | 曹洁萍.谈高职应用文教学职业角色的培养与实现[J].教育与职业,2007(27):112-113. |
| 作者姓名： | 曹洁萍 |
| 作者单位： | 常州信息职业技术学院,江苏,常州,213164 |
| 摘 要： | 高职院校开设应用文写作课,是为学生走向工作岗位所做的准岗位练兵.为了学生职业角色的培养与实现,应用文教学必须从教学内容、教学方法、教学评估等方面进行改革创新.教师应不断强化学生的职业角色意识,切实加强学生的职业写作实践活动,使学生在上岗之初就能成功进行角色的良性转换. |
| 关 键 词： | 高职 应用文教学 职业角色 高职院校 应用文教学 职业角色 性转换 上岗 践活动 写作课 加强 角色意识 不断强化 教师 改革创新 教学评估 教学方法 教学内容 培养 岗位练兵 工作岗位 学生 |
| 文章编号： | 1004-3985（2007）27-0112-02 |
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