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| 灵活运用教材让数学课堂“活”起来 | |
| 作者姓名： | 陈瑜 |
| 作者单位： | 浙江省湖州市第四中学; |
| 摘 要： | 创造性地使用教材是提高数学课堂教学有效性的可行途径.所设计的问题情境有利于数学课堂教学方式的转变,有利于学生自主提出问题,积极探究问题,不断变化问题,解决问题.让数学课堂活起来,使课堂更具目标性、自主性、过程性和探究性,使学生体验到学习的艰辛和成功的快乐,学生的创新能力得到了锻炼和提高,从而乐学、会学. |
| 关 键 词： | 解决问题 探究问题 数学知识 数学课堂 提出问题 使用教材 创造性 学生自主 创设问题情境 可行途径 |
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