高二哲学常识《量变与质变》多媒体教学设计 |
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引用本文: | 王苯.高二哲学常识《量变与质变》多媒体教学设计[J].教育信息化,2004(11):49-50. |
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作者姓名: | 王苯 |
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摘 要: | 中学哲学常识教学更多地涉足抽象思维这一方天地,而高中生的思维正处于由感性思维向抽象思维过渡阶段,纯粹抽象思维对于高中学生来讲往往显得晦涩而枯燥,进而影响他们学习哲学的热情与兴趣的激发。为克服上述教学中的障碍,在讲解“质变与量变”这一课题时,我力争在教学手段上将教学内容化抽象为形象,
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关 键 词: | 哲学常识教学 抽象思维 教学中 多媒体教学 量变 高二 讲解 障碍 过渡阶段 质变 |
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