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| 高二哲学常识《量变与质变》多媒体教学设计 | |
| 引用本文： | 王苯.高二哲学常识《量变与质变》多媒体教学设计[J].教育信息化,2004(11):49-50. |
| 作者姓名： | 王苯 |
| 摘 要： | 中学哲学常识教学更多地涉足抽象思维这一方天地，而高中生的思维正处于由感性思维向抽象思维过渡阶段，纯粹抽象思维对于高中学生来讲往往显得晦涩而枯燥，进而影响他们学习哲学的热情与兴趣的激发。为克服上述教学中的障碍，在讲解“质变与量变”这一课题时，我力争在教学手段上将教学内容化抽象为形象， |
| 关 键 词： | 哲学常识教学 抽象思维 教学中 多媒体教学 量变 高二 讲解 障碍 过渡阶段 质变 |
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