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| 高校哲学教学与师生创造力的双向开发 | |
| 引用本文： | 李刚.高校哲学教学与师生创造力的双向开发[J].教书育人,2003(20). |
| 作者姓名： | 李刚 |
| 作者单位： | 南通工学院 |
| 摘 要： | 1996年,国际21世纪教育委员会报告《教育——财富蕴藏其中》指出:“教育的任务是毫无例外地使所有人的创造才能和创造潜能都能结出丰硕的果实,这一目标比其他所有的目标都重要。”在创造力开发方面,高校开设的《马克思主义哲学原理》课,无论对于学生还是对于教师来说,都有不可替代的重要作用。一、走出当前创新教育定位的一个误区:只注重学生创造力的培养,而忽视了教师自身创造潜能的开发。这势必影响创新教育的成效,哲学教学应以师生创造力的双向开发为出发点有学者认为,知识传播就是共享信息的过程,这种过程是以理解、接受并发生共鸣为前… |
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