激发与利用闪光点，转化后进生

后进生作为班级中的非积极因素群体，其表现主要为自控能力差，常犯错误，反复性强，而令教师头痛。但“天下无不可教之人”，在我十多年的班主任工作中，深深体会到：要想转化后进生，关键是要善于激发后进生的闪光点并加以利用。那么，如何激发并利用后进生的闪光点呢？我认为，可从如下几方面着手。