新课程理念下做好初高中化学衔接教学的实践与思考

初高中的学习属于两不同的学段,其中既有知识的断层,也有衔接的规律可循。过渡的好,学生就可扎实的迈进从初中到高中的第一步,本文着重分析了造成初高中化学衔接教学中存在的障碍,提出了相应的教学策略。