|
|||||
|
|
| 教育叙事:教师个人知识管理的有效途径 | |
| 引用本文： | 李志强,夏伯平.教育叙事:教师个人知识管理的有效途径[J].天津教育,2007(2):39-41. |
| 作者姓名： | 李志强 夏伯平 |
| 作者单位： | 上海水产大学 |
| 摘 要： | 在知识经济时代，知识已经成为经济和社会发展的驱动力，于是，对知识的管理也成为管理活动比较关注的焦点。知识管理有狭义和广义之分。所谓狭义的知识管理，主要是指对知识本身的管理，包括对知识的创造、获取、加工、存储、传播和应用的管理。广义的知识管理不仅包括对知识进行管理，而且还包括对与知识有关的各种资源和无形资产的管理， |
| 关 键 词： | 个人知识管理 教育叙事 教师 经济时代 社会发展 管理活动 无形资产 驱动力 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |