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| 人的自我发展与超越——终身教育的哲学生存论基础研究 | |
| 引用本文： | 尹金萍,王晓东.人的自我发展与超越——终身教育的哲学生存论基础研究[J].继续教育研究,2014(5):98-99. |
| 作者姓名： | 尹金萍 王晓东 |
| 作者单位： | 黑龙江大学哲学与公共管理学院,黑龙江哈尔滨150007 |
| 基金项目： | 黑龙江省哲学社会科学研究基金项目“价值认同与重建的深层基础研究——查尔斯·泰勒社群主义伦理思想的中国启示”的研究成果之一 |
| 摘 要： | 人作为一种自为的存在,具有未完成性和超越性特点。人在不断超越生物性本能,探寻自身存在的意义和价值过程中,不断扬弃自身,表现出生命的自觉性和主动性。终身教育使人的本质在完整生命历程的持续性学习中彰显和展开。生存论视野中的终身教育使个体生命的独特性和潜能性得以发挥,给人不断发展和完善自我提供了广阔的空间,成为人追求自我价值实现的一种自觉生存状态。 |
| 关 键 词： | 生存论 终身教育 未完成性 超越性 |
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