论“职业素养”及其教育途径 |
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引用本文: | 王双金,孙秀艳.论“职业素养”及其教育途径[J].继续教育研究,2014(4):12-14. |
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作者姓名: | 王双金 孙秀艳 |
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作者单位: | 紫琅职业技术学院公共课部,江苏南通226001 |
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基金项目: | 江苏省高教学会课题(编号:KT20113024) |
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摘 要: | 职业素养的字面含义是,从事某种职业的人具有的"平时的锻炼和教养"。职业素养是职业人在某一职业行为中,表现出的符合社会期待的职业表现;职业素养是各类型人才的核心素质。这些能力往往也被称为职业通用能力,其重要性明显超过通常被人们看重的专业或工种技能;提高技术工人的待遇,优化社会环境是提升高职教育吸引力的关键;通过学生自主选择专业,融入行业文化,培养"三师素质"教师,改进人文课程教学,注重核心职业能力培养、校园文化的营造等,进而培养高职生的职业素养。
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关 键 词: | 高职教育 职业素养 职业能力 职业核心能力 |
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