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| 巧设疑问,培养创新精神——在中学数学教学中如何培养学生的创新思维能力 | |
| 引用本文： | 林源伟.巧设疑问,培养创新精神——在中学数学教学中如何培养学生的创新思维能力[J].考试周刊,2014(71):58-59. |
| 作者姓名： | 林源伟 |
| 作者单位： | 永定县高陂中学,福建 永定,364100 |
| 摘 要： | <正>数学教师在课堂教学中不能只让学生机械地接受定义、公式、定理,而应引导学生积极主动地探索知识,培养学生的创新素质.尤为重要的是——数学课堂是思维活动的教学,而思维总是指向解决某个问题的,没有问题就不会有思维活动.从这个意义上说产生学习的根本原因是问题,问题是发展学生数学认知结构,培养学生创新思维能力的逻辑力量.因此,加强数学课堂教学改革,巧设"问题情境",把问题作为主线贯穿课堂教学中,是改变传统数学课堂教学,促使学生由被动式 |
| 关 键 词： | 创新思维能力 中学数学教学 引导学生 培养 创新精神 设疑 数学认知结构 思维活动 |
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