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| 从象征性意义到实质性作用——职业教育校企合作地方性法规的功能 | |
| 引用本文： | 何静.从象征性意义到实质性作用——职业教育校企合作地方性法规的功能[J].继续教育研究,2014(7):44-46. |
| 作者姓名： | 何静 |
| 作者单位： | 广州番禺职业技术学院教务处,广东广州511483 |
| 基金项目： | 广州市高等学校第五批教育教学改革立项项目“高职院校校企合作课程开发保障机制研究与实践” |
| 摘 要： | 为了促进职业教育校企合作的顺利开展,我国很多省市步入地方性法规的探索阶段,先后制定了职业教育校企合作地方性法规,但由于经验不足,已出台的这些地方性法规基本停留在政策导向层面,可操作性不强,更多的是具有象征性意义。随着校企合作的不断深入,校企合作地方性法规应该进入改进提高阶段,地方政府应该修改与制定出更具地方特色的法规,使校企合作地方性法规发挥实质性作用。 |
| 关 键 词： | 象征性意义 实质性作用 地方政府 职业教育 校企合作 地方性法规 |
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