电大基层学习者学习策略的调查与分析

在远程教育时空分离的教育环境下,学习策略是决定电大基层学习者学习效果的主要因素之一。通过对电大基层学习者的调查发现,学习者的年龄、气质与性格、学习动机、学习能力、自我效能感影响了他们对学习策略的选择和应用。在此基础上,有针对性地提出设置合理的学习目标、提高计算机操作能力、进行有效的时间管理、合理分配学习时间等学习策略,以期对远程教育环境下电大基层学习者有所帮助。