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| 高校学前教育专业青年教师“继续教育”论析 | |
| 引用本文： | 王冬岩,司志本.高校学前教育专业青年教师“继续教育”论析[J].继续教育研究,2014(7):61-62. |
| 作者姓名： | 王冬岩 司志本 |
| 作者单位： | 河北民族师范学院初等教育系,河北承德067000 |
| 基金项目： | 河北省高等教育学会2013年度高等教育科学研究课题“加强实践教学,与幼儿园实现零距离对接”（编号：GJXHZ2013-277） |
| 摘 要： | "双导师制"是在教学方法上指导高校青年教师,使其感知教育环境的一个切实可行的办法。"双导师制",不但对青年教师的成长有利,而且对指导教师的教学与科研有利,这是一个"双赢"的举措。实行"双导师制",表面上只是为了青年教师的发展,实际上是为了提高全体教师的教学水平。这种做法的最大受益者是学生。 |
| 关 键 词： | 青年教师 继续教育 双导师制 |
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