提高小学数学复习课的有效性 |
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引用本文: | 宋庆寿.提高小学数学复习课的有效性[J].考试周刊,2014(71):82-83. |
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作者姓名: | 宋庆寿 |
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作者单位: | 正安县中观镇桂花小学,贵州 正安,563400 |
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摘 要: | <正>《论语》中的"学而时习之,不亦说乎"强调的就是复习对于学习的重要作用。小学数学复习课的任务就是把平时相对孤立地学到的知识,其中特别重要的是把带有规律性的知识,以再现、整理、归纳等办法串联起来,进而加深学生对知识的理解、沟通,并使之条理化、系统化。因此,小学数学复习课有别于新授课和练习课,要避免冷饭重炒。复习课的基本任务是抓住双基串成线,沟通联系连成片,温故知新补缺漏,融会贯通,使之更熟练。复习的根本出发点是帮助学生减少遗忘,增
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关 键 词: | 数学复习课 小学 有效性 《论语》 温故知新 融会贯通 知识 条理化 |
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