词类活用规律小结 |
| |
引用本文: | 丁万庆.词类活用规律小结[J].中学教学参考,2010(19):46-46. |
| |
作者姓名: | 丁万庆 |
| |
作者单位: | 甘肃武威市第二中学,733000 |
| |
摘 要: | 在中学语文教学中,文言文教学的核心任务之一是积累实词。而实词的积累又应注意以下几个方面:异读现象、通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。其中,对词类活用规律的理解和掌握又是重中之重。和古代汉语比起来,现代汉语的用词规律已经发生了很大的变化,而学生们的语法知识又相对比较薄弱。因此,在教学过程中存在着很多令人头疼的问题。
|
关 键 词: | 词类活用 规律 中学语文教学 文言文教学 异读现象 一词多义 古代汉语 现代汉语 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|