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| 基于发展性理念的教育督导历史演变与展望 | |
| 引用本文： | 刘玉,许国动.基于发展性理念的教育督导历史演变与展望[J].中小学校长,2009(10). |
| 作者姓名： | 刘玉 许国动 |
| 作者单位： | 1. 广东金融学院教学督导委员会 2. 广东金融学院教务处 |
| 摘 要： | 我国教育督导自恢复以来,至今已走过二十多年的发展历程,正在由传统的行政性督导逐步向现代发展性督导转变,并在一些方面做出了重要的调整,突出表现在教育督导行为价值的选择、督导职能的转变以及督导内容的调整.伴随这一转变,我国教育督导呈现出新的发展态势,如加快教育督导专业化与职业化发展,推进教育督导关系平等化与民主化建设,促进学校规划、教育评价与教育督导相结合. |
| 关 键 词： | 教育督导 行为价值 职能 内容 发展性督导 |
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