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| “导学卡四环节”在小学数学中的运用 | |
| 引用本文： | 宋文新.“导学卡四环节”在小学数学中的运用[J].成才之路,2014(3). |
| 作者姓名： | 宋文新 |
| 作者单位： | 河北省冀州市徐庄乡第一小学; |
| 摘 要： | 正当前,课堂教学改革正在轰轰烈烈的进行,为进一步促进我市教育事业更好更快地发展,全面优化教师课堂授课效益,培养学生全面发展,提高教育教学质量,我们启动了"导学卡四环节"(即定向自学——合作探究——展示反馈——拓展提升)教学模式。一、"导学卡四环节"模式的定向自学长方体和正方体的认识是学生发展空间观念的一次飞跃,长方体和正方体使最基本的立体图形通过学生掌握有关立体图形 |
| 关 键 词： | 长方体 教育教学质量 正方体 教学模式 合作探究 导学 课堂教学改革 立体图形 全面优化 环节 |
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