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| 浅论个性阅读中教师的主导作用 | |
| 引用本文： | 薛珍.浅论个性阅读中教师的主导作用[J].学语文,2009(4):56-56. |
| 作者姓名： | 薛珍 |
| 作者单位： | 合肥工大附中 |
| 摘 要： | 新课改的背景下，语文老师基本部形成了一个共识——阅读是学生的个性化行为，我们不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。教师应该引导学生探究性、创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本。由于每个学生的生活积淀、文化底蕴、审美情趣千差万别， |
| 关 键 词： | 个性化行为 阅读实践 教师 引导学生 语文老师 情感活动 文化底蕴 审美情趣 |
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