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| 英语学习者使用打卡软件心理及效果分析 | |
| 作者姓名： | 许晴 徐阳 |
| 作者单位： | 三峡大学外国语学院 |
| 摘 要： | 英语打卡软件作为自我约束和学习的工具,在英语学习的过程中起着一定的作用.本研究运用电子问卷的形式,对三峡大学的43名学生进行调查,研究使用朋友圈英语打卡软件的用户学习心理,学习模式和成效.研究发现,开发商从听说读写四个方面进行英语提升模块设计,用户基于同辈压力和付费自律潮流接触软件,而在使用过程中发现打卡漏洞而未能物尽其用.而真正高效的碎片化学习,在于找准薄弱点,根据市场上各软件特点进行选择,这其中主观能动性起着重要作用. |
| 关 键 词： | 英语打卡 知识付费 碎片化学习 压力与动力 激励机制 |
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