对整合科学教学资源提高学生科学探究能力的研究 |
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作者姓名: | 史生仁 |
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作者单位: | 内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区第九小学; |
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摘 要: | 苏教版小学《科学》教材中,许多科学资源可以用来激发学生对科学的兴趣,促进学生科学概念的形成,提高学生的科学探究能力,可以培养学生的科学态度、情感与价值观。将这些科学资源融入课堂教学,作为导入课题的情景媒介、创设问题情境的素材、科学探究的过程指导,课堂拓展延伸的补充,学生课外自主探究的题材活动等。这些科学资源是提高学生探究能力的有效途径。
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关 键 词: | 情景导入 概念构建 情感态度 过程指导 拓展延伸 |
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