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分类号
杂志ISSN号
科学课堂有效教学的思考
作者姓名:
任海霞
作者单位:
内蒙古自治区乌海市海勃湾区第五小学;
摘 要:
科学课程标准指出:科学学习要以探究为核心。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。在小学科学教学中,科学教师在不断追求以探究为核心的科学教学,然而值得思考的是通过课堂教学是否使学生获得进步或发展,是否实现了科学教学的有效性。
关 键 词:
课堂教学
学习活动
科学教学
有效性
引导学生
科学课程标准
思考
探究活动
科学教师
教学内容
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