报告会“热”中的几点“冷”思考

随着新课程教材的全面实施,小学数学课程改革试验阶段的“研讨会”又以报告会的形式应运而生,大有“愈来愈热”之势。我作为一名普通的小学数学教师(教研员),曾参加一些级别不一的课改报告会,审视参加报告会的全过程,既惊喜又遗憾,总觉得感慨颇深。