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| 数学广角《数字编码》教学活动 | |
| 引用本文： | 郭方年,黄有华.数学广角《数字编码》教学活动[J].小学教学研究,2007(1):28-28. |
| 作者姓名： | 郭方年 黄有华 |
| 作者单位： | 福建厦门外国语学校附属小学，福建厦门外国语学校附属小学 |
| 摘 要： | 本活动的内容是课标实验教材人教版第九册《数学广角》教材111页￣115页的内容。教学流程如下。一、活动引入,初步感知1.开展游戏,提出问题。①出示游戏规则。全班分成1、2、3、4组,在组数后面是0的表示该组女生,在组数后面是1的表示该组男生,例如20表示第2组女生。屏幕显示一个数,相应的同学马上起立,看谁反应最快。屏幕依次显示:1120311021413040,学生做快速反应的游戏。②提问。刚才游戏中老师是用什么信息传达命令的。这里的“40”是表示40个同学吗,是第40号同学吗?它表示什么?③揭示课题。数字编码。2.提供生活素材,引导观察思考。出示… |
| 关 键 词： | 《数学广角》 教学活动 数字编码 人教版第九册 实验教材 教学流程 |
| 文章编号： | 23619113 |
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