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| 时代背景的运用要掌握“火候” | |
| 引用本文： | 孙纪觉.时代背景的运用要掌握“火候”[J].中学语文(读写新空间),1997(1). |
| 作者姓名： | 孙纪觉 |
| 摘 要： | 了解写作的时代背景,有助于准确把握和深刻理解文章。课文的时代背景,一般在“预习提示”中或详或略地作了说明。那么,教师如何运用好这些背景材料呢?笔者认为,时代背景的运用要受到教学目标、教学对象以及课文本身的制约,只有掌握“火候”,才能收到良好的教学效果。一、在感情需要调动时用。对感情浓烈的课文,先运用时代背景(注意语言的组织、加工和补充),营造一种情感氛围,让学生进入“角色”,与文章进行思 |
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