创新管理 着力常规 引领教师专业化发展

教师的专业化发展,是一个动态的过程,且涵盖了诸多方面,包括教师对教育的认识、教育教学能力以及专业知识。套用澳大利亚埃利雅德博士的见解：教师的专业化发展有三个基本范畴,教师专业知识的发展、专业技能的娴熟和专业情意的健全。创新学校管理,构建扁平化的“四室一体”学校管理模式,在此基础上着手常规建设,很好的引领教师专业化发展。这是对近年来我校工作的高度概括。