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| 科学教师如何读教材 | |
| 作者姓名： | 刘业俭 |
| 作者单位： | 重庆市巫山县教研室 404700 |
| 摘 要： | 尽管教材只是一个“例子”,但它毕竟是一个不可或缺的例子;尽管教材只是一个“载体”,但它毕竟是一个不可或缺的载体;尽管教材只是一个通向目标的“桥梁”,但它毕竟是一个不可或缺的桥梁。而且,一本好的教材,其内涵往往是十分丰富的,可以长时间地供我们研究、挖掘、品味。1.读出新理念科学课有自己的很多新理念。比如“以学生自主探究为核心”、“让学生亲身经历科学探究历程”等等。在读教材的时候,就必须要将这些重要的理念“读”出来。教材中哪些课文、哪些环节、哪些地方体现了这些理念,要能够把教材上的“例证”与课改、课标中的“理念… |
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