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| 工程教育的职业能力培养 | |
| 作者姓名： | J·M·李弥 汪军 |
| 摘 要： | 一、前景二十世纪,工程教育经历了一场巨大的变革,从经验主义转向科学和数学的分析方法,但基本上还只注重技术方面的因素。下一世纪的工程师势必面对更为广泛的领域,他们除了要考虑传统的技术和经济的因素外,还需要考虑社会、人文、以及政治等方面的因素。因此,职业工程教育的目标是要培养学生多方面的能力,使其能在自己的专业领域内,以及在更广阔的范围内,成为能干的职 |
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