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| 英语阅读小议 | |
| 引用本文： | 堂建丽.英语阅读小议[J].教育实践与研究,2004(3):39-39. |
| 作者姓名： | 堂建丽 |
| 作者单位： | 确山竹沟完中,河南,驻马店,463200 |
| 摘 要： | 阅读是人类特有的最普遍最持久的学习方式,是自学能力的基础。阅读能力的培养要注重对学生进行阅读方法的指导。在教学实践中,充分利用教材中的丰富内容,依托课堂教学,培养学生的良好阅读习惯,训练他们的阅读技巧,提高他们的理解能力。遵循整体性和以教师为主导、以学生为主体的原则,把内容的理解放在首位,具体操作如下:1 .预测让学生借助于文章的标题、插图及相关背景知识和社会生活经验,预测课文的梗概,从而为以后的阅读打下基础。2 .粗读让学生在一定的时间内带着问题跳读,从而了解文章的中心思想、结构层次、关键内容和主题词句,使学生… |
| 关 键 词： | 课堂教学 阅读能力 |
| 文章编号： | 1009-010X(2004)03-0039-01 |
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