| 高等数学概念教学的一些思考 |
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| 引用本文： | 毛京中.高等数学概念教学的一些思考[J].数学教育学报,2003,12(2):83-86. |
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| 作者姓名： | 毛京中 |
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| 作者单位： | 北京理工大学,应用数学系,北京,100089 |
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| 摘 要： | 高等数学概念教学是一个创造性过程．在教学中要注意：(1)重视感性材料的概括与提炼；(2)充今利用概念的实际背景和学生的经验；(3)合理借助概念的直观性；(4)注意揭示概念的本质；(5)注重概念体系的建立．教师应根据高等数学概念的特点和学生的认知结构，结合概念的实际背景，采用多种教学方法，培养学生的发现能力以及创造精神，促使学生主动建构概念体系．
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| 关 键 词： | 高等数学 概念教学 学生 认知结构 教学方法 创造精神 教学活动 思维模式 数学教学 |
| 文章编号： | 1004-9894(2003)02-0083-04 |
| 修稿时间： | 2003年1月25日 |
Thoughts about Higher Mathematics Concept Teaching |
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| MAO Jing-zhong.Thoughts about Higher Mathematics Concept Teaching[J].Journal of Mathematics Education,2003,12(2):83-86. |
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| Authors: | MAO Jing-zhong |
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| Abstract: | Higher mathematics concept teaching was a creativeness process. The teachers should base on the characteristics of Higher Mathematics concepts and the students?perception construction, combine the actual background of concepts, adopt various teaching methods, develop the students?discovering capacity, and cultivate their creativity so that they constructed their mathematics concept system by themselves. |
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| Keywords: | mathematics concept teaching activity thinking model construction process |
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