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美国研究型大学教师职称晋升权力分治现象———以哈佛大学文理学院终身教职晋升为例简

引用本文：	高文豪,陈,超.美国研究型大学教师职称晋升权力分治现象———以哈佛大学文理学院终身教职晋升为例简[J].教师教育研究,2013(6):85-90.

作者姓名：	高文豪陈超

摘要：
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