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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
中德教师的创造性学生观和创造性培养观的比较研究
作者姓名:
倪佳琪
芦咏莉
刘霞
作者单位:
北京师范大学心理学院
基金项目:
教育部人文社会科学重大攻关项目(03JZD0034)
摘 要:
本研究通过对中德两国461名中学教师进行问卷调查,探讨分析两国中学教师的创造性学生观和创造性培养观。结果显示:在创造性学生观方面,中德教师对于创造性学生本质的认识基本一致,但是与德国教师相比,中国教师对学生创造性特征的认可程度更低;在创造性培养观方面,中国教师在开放性、探究性、独立性和坚持性的培养观上得分更高,而德国教师在想象力和挑战权威上的得分更高。这提示,在新课改教育要求和传统教育文化的双重作用下,中国教师的创造性观念还需要进一步的加强与优化。
关 键 词:
教师
创造性学生观
创造性培养观
中德比较
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