引导学生从实际生活中积累写作素材

抓住“观察点”，在生活中挖掘、采撷作文材料 　　教学完《桂林山水》一文，我在感叹作者对桂林山水的有意观察与发自内心的热爱的同时，心中不由一动：何不让学生用自己的眼睛出去发现身边美好的景象，也去体验生活的美好呢 ?此时，正值秋季，我便布置了“我爱秋季家乡”的作文。在批改作文时，我发现有三分之一的学生经过观察，实事求是地写出了他所看到的景物，如：“一阵秋风吹来，树叶在空中飞舞，纷纷扬扬地落在地上，踩上去软绵绵的，像走上了地毯一般。树上果实累累，苹果高挂在树枝上，红通通一片，像一张张小妹妹的笑脸，逗人喜…