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清出精彩——“商不变规律”案例片断的比较分析
引用本文:杨劲芳.清出精彩——“商不变规律”案例片断的比较分析[J].小学数学教师,2012(11):59-64.
作者姓名:杨劲芳
摘    要:在数学学习中,猜想作为一种手段,可以使学生积极参与学习的过程,主动获取知识,培养创造性思维。

关 键 词:商不变规律  案例  创造性思维  数学学习  参与学习  获取知识  学生
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