|
|||||
|
|
| 中职护生专业成长导师制的实践研究 | |
| 引用本文： | 沈永利.中职护生专业成长导师制的实践研究[J].职业教育研究,2020(7):82-86. |
| 作者姓名： | 沈永利 |
| 作者单位： | 1.桐乡市卫生学校 |
| 摘 要： | 专业成长导师制与成长导师制相比,更注重学生的专业成长。文章通过分析中职护生目前普遍存在的学习问题与实施专业成长导师制的必要性,探索专业成长导师制在中职护理专业的实施路径。从对护理专业认知、对自我与护理职业匹配度认知、对护理职业生涯规划认知及对护理专业学习过程指导四方面进行指导,从而确立专业成长导师制的师资队伍组成、功能定位、实施原则、指导方法和管理评价机制,为其他专业实施专业成长导师制提供必要依据。 |
| 关 键 词： | 中职 护理专业学生 专业成长导师制 |
Research on the Practice of Tutorial System of the Speciality Growth for Secondary Vocational Nursing Students |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |