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论李吉林儿童情境学习观

作者单位：	;1.华东师范大学学习科学研究中心

摘要：	李吉林儿童情境学习观深刻地诠释了"真实学习""情感学习""思维学习"和"审美学习"的交互机制,揭示了中华文化境脉中儿童学习与发展的基本规律。
关键词：	情境学习观文化真实学习情感学习思维学习审美学习