| 借助有效数学活动促进课堂深度学习的发生——以小学数学课堂为例 |
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| 引用本文： | 杨红梅.借助有效数学活动促进课堂深度学习的发生——以小学数学课堂为例[J].吉林省教育学院学报,2021,37(4):14-17. |
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| 作者姓名： | 杨红梅 |
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| 作者单位： | 吉林大学附属小学,吉林长春 130021 |
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| 摘 要： | 教育实践告诉我们:有效的数学活动是引领小学生进入深度学习的有效载体.在有效的数学活动中,学生从直接经验、亲身体验中获得大量生活素材和基本认知,经过对原始素材和经验的思考、加工、抽象、概括、建模,学生不断提出问题并解决问题,数学思维得以向更深和更广的方向拓展——这标志着深度学习曾真实发生.
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| 关 键 词： | 核心素养 深度学习 数学活动 课例研究 |
Promote the Occurrence of Deep Learning in the Classroom with the Help of Effective Math Activities——Take Elementary School Math Classroom as an Example |
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| YANG Hongmei.Promote the Occurrence of Deep Learning in the Classroom with the Help of Effective Math Activities——Take Elementary School Math Classroom as an Example[J].Journal of Educational Institute of Jilin Province,2021,37(4):14-17. |
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| Authors: | YANG Hongmei |
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