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小学“四尊三维”综合融通育人模式探索
作者单位:
;1.广东省深圳市南山区第二实验学校;2.广东省名班主任工作室
摘 要:
小学"四尊三维"综合融通育人模式以班主任为第一责任人,以班级建设为圆心,以尊重为教育起点,以养成为重点,从尊重自己、尊重他人、尊重万物、尊重规则四个层面,按照学校、家庭、社会三个维度,确立学生素养发展梯级目标;以"四尊"班级文化建设为抓手,以家校协同为切入点,完善家、校、社协同长效机制,促进学生综合素养提升。
关 键 词:
综合融通
尊重
家校社合作
学生素养
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