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| 巧联系 重素养 促发展——李庾南“三学”课堂的育人机制 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南通市通州区平潮实验初中 |
| 摘 要： | <正>马克思主义认为,世界是普遍联系的.联系是指事物内部矛盾双方和事物之间所发生的关系.教师充分利用知识、方法及思维方式之间的联系展开教学,往往可以收到事半功倍的效果.本文撷取著名特级教师李庾南老师"三学"(学材再建构·学法三结合·学程重生成)课堂的部分案例,赏析如何巧妙利用知识、方法及思维等方面的联系,发展学生的抽象能力、推理能力以及心智水平. |
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