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| 类比探究 变式拓展——以“平行线的性质”中的一道习题为例 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省杭州外国语学校 |
| 摘 要： | <正>在文[1]中,作者探究了以五边形中的任一边为边,求作一个三角形与原五边形面积相等问题,归根结底还是化归思想的体现.先将五边形转化为面积相等的四边形,再转化为面积相等的三角形.本文利用文[1]中的探究思路引导学生解决浙教版八年级下册平行线的性质中的一道习题,并进行变式拓展抛砖引玉,供同行们探讨. |
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