认知图式理论指导下的文言文教学实践

构建文言文学习图式是提高文言文学习效率的一条新途径。新旧内容图式的共振、重构,可以完善发散性思维的元认知;寻找文本关联,激活思维图式,可以培养和提升思维品质;创新语言图式,可以培养语言积累与表达的能力。