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| 扩大高中生阅读量的探索与实践 ——以广东省惠州市博罗中学语文"阅读说话课"为例 | |
| 引用本文： | 袁伟,梁吉波.扩大高中生阅读量的探索与实践 ——以广东省惠州市博罗中学语文"阅读说话课"为例[J].吉林省教育学院学报,2021,37(2):86-89. |
| 作者姓名： | 袁伟 梁吉波 |
| 作者单位： | 广东省博罗县博罗中学,广东惠州516100;广东省博罗县博罗中学,广东惠州516100 |
| 基金项目： | 惠州学院2019年度校级教学成果培育项目("五个一"工程:高中语文"阅读说话课"的博罗实践);惠州学院-惠州市教育局共建国家教师教育创新实验区2020年度教师教育研究专项课题重点课题"中学语文阅读说话课培养学生自学能力的实践研究", |
| 摘 要： | 阅读是人获取知识的重要途径,阅读教学在语文教育中的地位举足轻重.为提高高中生阅读量,博罗中学的"阅读说话课"在激发学生阅读兴趣、教授阅读方法、活化评价方式等方面进行了初步探索与实践,取得了一定成效. |
| 关 键 词： | 高中语文 阅读说话课 阅读量 |
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