让知识的学习“更自然”———以“二次函数的图象和性质”的教学为例

<正>在信息化发展的今天,学习已经成为个体的终身需要,教师要通过学习,不断更新理念来提高自身的专业素养.教师不仅要让学生学会学习、掌握知识,而且还要让学生知道为什么要学习这个知识、如何学习这个知识、以及学这个知识的方法和思路是什么.本文以苏科版九(上)的"二次函数的图象与性质"一课的教学为例,谈谈如何让学生的学习更自然.函数图象的性质要基于整体视野下思考,即要从解析式、表格、图象诠释