| 高中地理区域认知素养的内涵及培养策略 |
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| 引用本文： | 申思琪,董姝娜,郭弘扬.高中地理区域认知素养的内涵及培养策略[J].吉林省教育学院学报,2021,37(10):67-70. |
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| 作者姓名： | 申思琪 董姝娜 郭弘扬 |
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| 作者单位： | 长春师范大学,吉林长春130032 |
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| 摘 要： | 《普通高中地理课程标准》(2017)基于地理学科特点凝炼出四大核心素养.区域认知作为核心素养之一,是人们运用空间—区域的观点认识地理环境的思维方式和能力.基于此,本文从心理学、地理学和高中地理课程标准三个维度对区域认知概念、过程、特点进行多角度分析解读,提出区域认知素养的培养应从培养区域视角、运用方法认识区域、评价区域决策三个方面开展研究.
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| 关 键 词： | 区域认知素养 培养策略 |
Analysis on the Connotation and Training Strategy of Senior High School Geographical Regional Cognitive Literacy |
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| SHEN Siqi,DONG Shuna,GUO Hongyang.Analysis on the Connotation and Training Strategy of Senior High School Geographical Regional Cognitive Literacy[J].Journal of Educational Institute of Jilin Province,2021,37(10):67-70. |
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| Authors: | SHEN Siqi DONG Shuna GUO Hongyang |
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