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| 论适宜因材施教的数学课堂认知环境 | |
| 引用本文： | 陈凌.论适宜因材施教的数学课堂认知环境[J].中小学教师培训,2009(11):39-41. |
| 作者姓名： | 陈凌 |
| 作者单位： | 贵州省都匀市黔南民族师范学院教育科学系,558000 |
| 摘 要： | 创设适宜因材施教的课堂认知环境,是攻克中小学数学课堂教学效率低下顽疾的关键。适宜因材施教的数学课堂认知环境应是学生有充分独立思考的时间和空间、能真实凸显学生学习差异而教师又能适时给予针对性指导的环境。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 因材施教 认知环境 |
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