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| 职业学校数学多元化评价探究 | |
| 引用本文： | 孙传霞.职业学校数学多元化评价探究[J].教师,2010(32). |
| 作者姓名： | 孙传霞 |
| 摘 要： | 传统的教育评价注重的是甄别选拔,只关注评价的结果;而新课改则强调学生全面发展,多元化评价适应了改革的要求.本文主要从评价内容的多元化、评价方法的多元化、评价主体的多元化三方面探讨了中等职业学校数学多元化评价的特点. |
| 关 键 词： | 中职学校 多元化 教学评价 改革 |
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